En quelques années, étudier à distance s’est imposé comme une alternative sérieuse face aux études / formations plus conventionnelles. Un succès qui ne doit pas masquer les exigences accrues que fait naitre le e-learning.

La multiplication des alternatives aux études traditionnelles, opportunité ou menace ?

Aujourd’hui, les étudiants sont toujours plus nombreux à s’inscrire sur une plateforme d’e-learning pour terminer leur parcours de formation. On constate également, depuis plusieurs années, que les salariés eux-aussi sollicitent davantage ces solutions d’études à distance pour reprendre leurs études, pour s’inscrire dans un parcours de certification professionnelle ou engager une Validation des acquis de l’expérience (VAE). S’inscrire sur Webknowledge, plateforme 100 % e-learning, répond donc aux attentes d’un grand nombre. Mais qu’il s’agisse d’études en e-learning, d’auto-formation en ligne, ou même d’inscription à des MOOC (massive online open courses), une question se pose : apprendre sans formateur, se dispenser du présentiel affecte-t-il l’efficience de ces actions de formation ? En d’autres termes, apprendre à distance réduit-elle les chances de réussite ou au contraire, cela optimise-t-il la capacité à aller aux termes de ses ambitions ? La question est d’autant plus importante, que même les entreprises sollicitent les apprentissages à distance, puisqu’en France, en 2024, 6 entreprises sur 10 ont décidé de recourir à cet e-learning pour tout ou partie de leurs propres actions de formation.

Apprendre à distance réduit-il les chances de réussite ?

Faut-il rappeler, que lorsque ces formations à distance sont sanctionnées par un diplôme ou un titre professionnel RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles), ce dernier est identique à celui qui peut être obtenu par la voie conventionnelle. On peut alors légitimement s’interroger sur la diminution de la probabilité de réussir quand on étudie seul. Les études en e-learning ne doivent pas se résumer à une expérience solitaire, isolant l’apprenant de toute interaction. Lorsque cela est le cas, les spécialistes soulignent que les taux d’abandon, en cours de parcours, peuvent atteindre 90 %.

Les études à distance ne constituent donc pas une « baisse de chance » pour les apprenants à condition qu’ils soient accompagnés et qu’ils ne soient pas livrés à eux-mêmes. C’est la conclusion de toutes les enquêtes, qui sont menées jusqu’ici.

En 2025, amplifier les atouts des études à distance ?

Si choisir d’obtenir un titre RNCP reconnu de tous avec Webknowledge constitue un choix garantissant de se libérer de bien des contraintes matérielles, cela doit également renforcer votre capacité de réussite. Pour cela, il faut accompagner chaque étudiante et chaque étudiant tout au long de son parcours. Depuis l’inscription et l’éventuelle recherche d’une entreprise d’accueil (s’il souhaite étudier en alternance) jusqu’à l’obtention du diplôme, en passant par le contrôle continu de l’acquisition des compétences visées, les études en e-learning se doivent d’être un véritable parcours encadré et accompagné. Cela garantit le maintien de la motivation de chacune et de chacun.

D’un autre côté, étudier en e-learning ne doit pas conduire à une rupture avec le monde professionnel, et les enseignements dispensés doivent s’assurer de maintenir le lien entre les apprenants d’une part et la réalité du marché du travail d’autre part. C’est au quotidien, la mission des équipes pédagogiques de Webknowledge. S’appuyant sur l’expertise reconnue de l’Institut F2I, Webknowledge fait de cet accompagnement personnalisé la garantie pour accroitre vos chances de succès. Cet accompagnement personnalisé doit faire partie de l’offre de ces parcours à distance, et cela se vérifiera encore en 2025, d’autant plus que les solutions nées de l’IA générative transforment profondément et rapidement le domaine de l’apprentissage à distance.

En attendant de relever ces nouveaux défis, toute l’équipe de Webknowledge vous souhaite :

Une belle et heureuse année 2025

Les responsables réseaux, les ingénieurs systèmes et autres architectes Web figurent dans la liste des métiers en tension. En d’autres termes, les candidats ne sont pas assez nombreux pour pouvoir répondre à tous les besoins (et offres d’emplois). Cela doit conduire un plus grand nombre d’étudiants mais aussi de salariés à s’inscrire dans un cursus dédié à cette expertise technique.

Les experts techniques du Web ne peuvent répondre à la forte demande des entreprises !

Depuis plusieurs années, tous les économistes alertent sur la menace de pénuries de talents notamment dans le domaine du Digital. Si de plus en plus d’étudiants sont attirés par des études dans le marketing Digital ou encore dans l’Intelligence artificielle et la Data Science, ils ne sont pas assez nombreux à suivre un cursus dédié à l’architecture des systèmes d’information. Déjà en 2023, le cabinet de conseil Page Group soulignait, à travers une étude détaillée, que les offres d’emplois en ingénierie système et an architecture technique réseau étaient 2 à 4 fois supérieures au nombre de candidats pouvant répondre à ces exigences. Car cette expertise technique implique de très fortes compétences techniques d’une part (connaissances en informatique mais aussi en développement Web) mais aussi de compétences managériales. L’architecte Web apparait en effet comme le garant de la pertinence des choix stratégiques effectués et comme le manager du changement, capable de piloter les grandes évolutions de l’entreprise.

Architecte Web, un expert aux compétences très recherchées

Cette exigence de compétences exigeantes et spécifiques conduit les entreprises à recruter des candidats pouvant justifier d’un niveau BAC + 5. En effet, ces experts techniques doivent pouvoir s’adapter aux transformations (rapides et nombreuses) attendues ces prochaines années avec l’émergence de l’IA et du machine Learning. Il faut donc pouvoir s’appuyer sur une expertise avérée pour pouvoir s’adapter au monde de demain. Obtenir un Mastère Architecte Web, un titre professionnel RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles) de niveau 7 (EU) répond donc à ces besoins.

Le titulaire d’un Mastère Architecte Web peut donc prendre en charge la supervision des systèmes informatiques d’une entreprise et / ou prendre en charge la responsabilité d’un ambitieux projet de développement. Il pourra ainsi prétendre à devenir Directeur Digital ou CDO (Chief Digital Officer), Responsable de l’innovation et de la stratégie numérique, Chef de projet …. Au sein d’une entreprise ou en intégrant une agence Web, cet expert technique participera activement au quotidien à l’efficacité et à l’efficience des systèmes d’information et des réseaux.

Comment obtenir le mastère Architecte Web en e-learning avec Webknowledge ?

Décrocher ce titre RNCP, reconnu de niveau BAC +5, constitue donc une ambition pertinente et prometteuse pour les étudiants comme pour les actifs. Pouvoir étudier en e-learning constitue alors une alternative aux traditionnelles voies de formations, et permet d’envisager ce cursus malgré bien des contraintes. Spécialiste des cursus consacrés au numérique et au digital, Webknowledge accueille les étudiants justifiant d’un niveau 6 (EU) mais aussi les professionnels, pouvant attester de deux années d’expérience professionnelle.

En proposant des cursus 100 % distanciel, Webknowledge, acteur reconnu en matière de e-learning, assure à chaque apprenant de pouvoir s’adapter à ses contraintes aussi spécifiques soient-elles. La flexibilité dans l’organisation de son emploi du temps, la possibilité d’étaler ses études grâce à l’obtention de blocs de compétences, la disparition des contraintes matérielles de la reprise d’études, … représentent autant d’avantages pour satisfaire à chaque situation. Mais parce qu’étudier à distance ne signifie aucunement de travailler seul, Webknowledge renforce les capacités de réussite de chacun en garantissant un accompagnement personnalisé, et ce à chaque étape du parcours de formation.

Si de nombreux actifs envisagent (ou ont déjà envisagé) de reprendre leurs études, encore faut-il en définir les objectifs. Quel métier peut-on viser, en s’inscrivant sur une plateforme de e-learning comme Webknowledge ? Certaines professions sont-elles davantage concernées que d’autres ?

Se former ou étudier dans le numérique, une réponse aux opportunités de demain ?

Le secteur du numérique reste, depuis plusieurs années, un des domaines connaissant le plus grand nombre d’offres d’emplois. La transformation numérique d’une part, et les opportunités nées de l’émergence de l’Intelligence artificielle, du Machine Learning et plus généralement de la Data Science, expliquent en grande partie cette croissance continue, appelée à perdurer pour les années à venir. Dans la dernière édition de son Observatoire National de l’emploi et de la formation numérique, la Grande Ecole du Numérique liste les secteurs, fournissant le plus d’opportunités professionnelles. Si la Cybersécurité et le Cloud concentrent 36 % des offres d’emplois, la gestion et le pilotage de projets concerne plus d’un recrutement sur 5 (21 %) dans ce domaine d’activité. Aussi, la recherche de Chef de projet numérique représente une bonne partie des besoins ressentis par les entreprises. Cela explique en partie le nombre croissant d’étudiantes et d’étudiants, choisissant des cursus spécialisés en la matière. Mais cela explique également le nombre croissant de salariés souhaitant reprendre des études pour renforcer leur capacité à évoluer professionnellement, notamment pour devenir chef de projet digital.

Devenir chef de projet digital, l’exigence de multiples compétences et d’une approche globale

Devant conduire le changement, ce manager 2.0 reste le garant de la bonne exécution d’un projet, quel qu’il soit. De son élaboration (analyse des besoins, rédaction du cahier des charges, …) à sa mise en œuvre (déploiement des solutions décidées, tests et mises à jour, …), le chef de projet digital doit avant tout s’imposer comme un expert de l’adaptation et de la flexibilité. Adapter les processus aux évolutions incessantes, anticiper les risques et les éventuels obstacles pour les surmonter rapidement, se révéler flexible quant à l’organisation des travaux pour faire face aux contraintes des ressources internes et/ou des prestataires, … font ainsi partie des qualités d’un Chef de projet digital confirmé.

Cela suppose donc nécessairement une maitrise de multiples compétences et une appréhension globale de l’écosystème. Deux exigences faisant appel à l’expérience professionnelle de chacune et de chacun. Aussi, des actifs déjà engagés sur le marché du travail peuvent-ils prétendre évoluer vers de telles responsabilités après avoir acquis ces fondamentaux de la culture digitale.

Reprendre des études en e-learning, une voie privilégiée pour renforcer son évolution professionnelle

Au-delà de ces compétences transverses, indispensables à la réussite du projet, le Chef de projet doit également pouvoir s’appuyer sur des compétences qui lui sont spécifiques. Le management d’équipes plurielles, regroupant de multiples collaborateurs et prestataires, doit ainsi pouvoir s’appuyer sur un pilotage collaboratif. La maitrise des méthodes agiles, caractéristiques du travail en mode projet dans le numérique, constitue ainsi un des piliers de la réussite.

Aussi, les professionnels ayant au minimum 3 années d’expérience en la matière peuvent prétendre évoluer vers une fonction de chef de projet numérique. La repise d’études s’impose alors naturellement, comme avec l’obtention du titre de Chef de Projet Digital. Et s’inscrire sur Webknowledge, plateforme 100 % e-learning, facilite alors cette reprise d’études pour concrétiser de tels projets d’évolution professionnelle.

Un nombre croissant d’actifs envisage de reprendre ses études pour concrétiser des projets de reconversion et / ou d’évolution. Si le e-learning constitue un choix pertinent et adapté, encore faut-il financer ces cursus à distance.

Le e-learning, un atout pour reprendre ses études au cours de son parcours professionnel

La formation continue est traditionnellement présentée comme le levier le plus efficace pour acquérir de nouvelles compétences et connaissances tout au long de son parcours professionnel. Pour certains, l’ambition est plus grande, et se concentre sur l’obtention d’un nouveau diplôme, d’une nouvelle certification, d’un nouveau titre certifié au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles), … Il faut alors envisager de reprendre ses études. En quelques années, le développement du e-learning a rendu ces ambitions plus aisément concrétisables. Par le passé, l’actif souhaitant reprendre ses études devaient alors libérer du temps pour assister aux enseignements en présentiel ou pour pouvoir se consacrer à l’étude des enseignements dispensés par correspondance. Aujourd’hui, une simple connexion Internet suffit pour s’inscrire à des cours en e-learning, qui conduisent à l’obtention d’un titre RNCP et/ou d’un diplôme semblable à ceux dispensés par d’autres voies

Financer ses études en e-learning, un choix essentiel pour réussir son projet

Reprendre ses études en e-learning dispense ainsi l’apprenant de devoir chercher un logement pour être au plus près du campus, et supprime toutes les contraintes liées à l’emploi du temps et à la gestion des déplacements. S’inscrire sur une plateforme de e-learning constitue donc un coût global moins élevé que l’inscription dans un cours plus conventionnel. Pour autant, il faut financer ses études en e-learning pour un actif. Si les demandeurs d’emplois peuvent se tourner vers France Travail, qui recense tous les dispositifs pouvant leur permettre de financer en totalité ou en partie cette reprise d’études, les actifs, eux, peuvent également bénéficier d’aides financières pour reprendre leurs études. Ils peuvent se tourner vers la direction des ressources humaines de leur employeur, qui pourra les accompagner dans la démarche. Le plan de développement des compétences, propre à l’entreprise, peut ainsi être mis à contribution. Mais, les actifs peuvent également choisir de mobiliser leur Compte personnel de formation (CPF) pour financer en partie leur parcours d’études. Il peut s’agir de consolider son expertise dans un domaine précis, ou alors de reprendre des études pour envisager un changement de carrière dans le cadre d’un projet de transition professionnelle (PTP).

Webknowledge, un partenaire pour renforcer vos chances de succès

Le montant des droits acquis sur le CPF peut se révéler insuffisant pour financer les études en e-learning, et l’apprenant devra alors boucler ce financement avant la reprise de ses études (financement personnel, emprunt bancaire, …). Dans tous les cas, il faut ensuite trouver un partenaire pouvant permettre de concrétiser cette ambition.
Webknowledge, qui s’appuie sur l’expertise De l’Institut F2I, un acteur reconnu de l’enseignement supérieur depuis 1998, se consacre exclusivement, depuis sa création, aux cursus 100 % distanciels. En proposant une pédagogie adaptée mais aussi un véritable accompagnement personnalisé, notre plateforme 100 % e-learning optimise les capacités de réussite de tous ses étudiants. Les apprenants, finalisant leur formation initiale et les actifs, engagés dans une reprise d’études en cours de carrière. Renseignez-vous dès à présent et initiez le début du changement de métier dont vous rêvez.

Après plusieurs d’années d’expérience professionnelle, de plus en plus d’actifs ambitionnent d’évoluer professionnellement, comme en devenant Chef de projet Digital. Reprendre des études constitue une solution envisageable, et les études en e-learning s’imposent comme la voie privilégiée. 

Devenir Chef de projet Digital, une ambition à concrétiser pour renforcer son parcours professionnel

Lorsque les étudiants choisissent leur orientation post-bac, c’est en grande partie pour concrétiser leurs envies d’exercer telle ou telle fonction. Les actifs eux-mêmes peuvent ambitionner de changer de métier et / ou d’évoluer au sein de leur entreprise. Ils peuvent alors se former, De nombreux dispositifs existent comme le CPF, le CPF de transition, et dans certains cas, l’employeur peut même être partie prenante dans la prise de décision. Dans tous les cas, vouloir décrocher un nouveau métier peut amener les salariés apprenants à devoir reprendre des études pour obtenir un diplôme ou un titre professionnel RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles). Comme les étudiants, ils vont en priorité cibler les cursus leur assurant un avenir prometteur. 

Dans le domaine du Web et du numérique, le métier de Chef de projet Digital constitue l’une des professions les plus recherchées. Véritable chef d’orchestre de la création de site Internet, d’applications mobiles, de refonte de site, ce métier implique une forte connaissance technique, tout en exigeant un sens créatif développé. Certains salariés œuvrent déjà dans ce domaine et peuvent ambitionner de franchir le pas pour pouvoir prétendre occuper cette place. 

Un cursus exigeant pour une carrière ambitieuse

Le Bachelor Chef de Projet Digital constitue le titre RNCP nécessaire pour pouvoir commencer à exercer ses fonctions. Accessible aux étudiants de niveau BAC + 2, ce titre RNCP de niveau 6 (EU), reconnu comme étant un titre de niveau BAC + ¾, peut également être accessible aux professionnels déjà en activité pouvant justifier de 3 ans d’expérience. Technicien et créatif, le futur chef de projet web devra donc acquérir les compétences et les connaissances nécessaires, regroupés en 4 blocs de compétences distincts, chacun d’entre-eux étant enregistré au RNCP :

1. Conception technique et réalisation d’interfaces et de sites (RNCP27031BC01)
2. Gestion de projets et rédaction cahier des charges ( RNCP27031BC02)
3. Mise en ligne et mises à jour d’interfaces (RNCP27031BC03)
4. Conception de maquettes et d’éléments visuels ( RNCP27031BC04)

Ces blocs constituent les 3 unités de compétences (le 1er et le 3ème bloc étant réunis au sein d’une même unité) nécessaires à l’obtention du titre visé. Le titre obtenu, pour les salariés ayant décidé de reprendre leurs études, est strictement le même que celui délivré aux étudiantes et étudiants en fin de formation initiale.

Le e-learning, une flexibilité optimale pour optimiser la capacité à évoluer professionnellement

Reprendre des études quand on est déjà en activité professionnelle n’est pas simple et évident. Souvent, le choix d’étudier à distance permet de s’affranchir des multiples contraintes, et choisir une plateforme de e-learning s’impose donc comme l’alternative garantissant de jouir d’une grande liberté d’organisation et d’une flexibilité optimale.

Mais reprendre des études en e-learning peut également se révéler complexe, notamment en raison d’un emploi du temps déjà bien chargé. Aussi, les apprenants déjà en activité peuvent donc décider « d’étaler leur apprentissage » sur plusieurs années, en obtenant, une à une, chacune des 3 unités de compétences présentées ci-dessus. C’est un atout incontestable pour gagner en flexibilité et donc pour accroitre sa probabilité de réussite.

On connait tous les avantages qu’offre le e-learning aux étudiantes et étudiants. En revanche, une fois leur diplôme obtenu, ces étudiants peuvent-ils tirer profit de leur choix d’étudier à distance ? 

L’obtention d’un diplôme en e-learning ou en présentiel, la consécration d’un cursus !

Pour les étudiantes et étudiants se préparant à faire leur entrée sur le marché du travail, l’obtention du diplôme, sanctionnant la fin de leur cursus, se révèle essentielle.  Qu’il s’agisse d’un BTS (Brevet de Technicien Supérieur), d‘un Bachelor ou même d’un mastère, il concrétise l’acquisition des compétences et savoir-faire nécessaires à l’exercice d’un métier, d’une fonction. Si ce diplôme prend la forme d’un titre certifié RNCP (Répertoire National des Certifications Périodiques), il sera, en outre, la garantie que le jeune diplômé est opérationnel pour occuper les fonctions, auxquelles il a été formé. 

Dans le cas, où l’étudiante ou l’étudiant soit parvenu jusque-là par le biais d’études en alternance, son employabilité (aux yeux des employeurs) sera encore renforcée, puisqu’il aura acquis une expérience professionnelle significative. 

Le diplôme ou le titre RNCP reste aujourd’hui très important tant aux yeux des étudiants que de ceux des entreprises. 

L’importance du diplôme obtenu en e-learning : un gage d’assurance ? 

Cette problématique conduit de nombreux étudiants à s’interroger sur la « légitimité » et sur la valeur d’un diplôme obtenu en suivant un enseignement à distance. En d’autres termes, le titre RNCP obtenu en e-learning est-il comparable à celui délivré après un cursus en présentiel ? 

La réponse est bien évidemment positive. Des études en e-learning peuvent permettre à certains étudiants d’obtenir un diplôme d’Etat comme un Brevet de Technicien Supérieur (BTS) ou un titre RNCP comme celui d’Architecte Web, reconnu officiellement de niveau BAC + 5. Dans tous les cas, le diplôme obtenu est le même que celui délivré après un cursus plus conventionnel. Dans le cas des titres RNCP, ces derniers sont clairement identifiés et détaillés, tant dans les compétences acquises que dans la définition des futures fonctions de l’étudiant. Cela doit donc apaiser et calmer les interrogations des étudiants. Un titre RNCP assure aux étudiantes et étudiants la même valeur, le même niveau qu’il soit obtenu en e-learning ou par la voie du présentiel. 

Étudier à distance offre-t-il un atout aux étudiantes et étudiants ? 

On a donc souligné, que les études à distance garantissaient aux étudiants un cursus comparable à celui de la voie en présentiel. Rappelons également, qu’étudier en e-learning permet de répondre à des situations singulières, en offrant aux étudiants une grande capacité d’adaptation et de flexibilité. 

D’un autre côté, force est de reconnaitre, qu’un étudiant ayant suivi ses études en e-learning, pourra valoriser ses capacités à bien s’organiser et à bien anticiper la charge de travail sur une période plus ou moins longue (la durée des études). Cela peut constituer un atout aux yeux des recruteurs, à un moment où le travail en mode projet tend à se généraliser. Enfin, cette capacité d’adaptation des étudiants à distance répond à la recherche accrue des entreprises de Softs Skills bien définies. Ainsi, selon une étude du réseau professionnel LinkedIn, plus de 9 entreprises sur 10 (92 %) sont déjà pleinement convaincues que ces Softs Skills sont au moins aussi importantes que ces compétences professionnelles (Hard Skills). Une prime assurée pour celles et ceux, ayant choisi le e-learning ?

Pourquoi choisir d’étudier à distance ? Les attentes vis-à-vis de la plateforme de e-learning !

Vous avez vos propres raisons de vouloir étudier à distance. En revanche, votre projet doit être murement réfléchi, puisqu’il va déterminer le choix de votre plateforme de e-learning. Peut-être souhaitez-vous vous inscrire sur Webknowledge ou sur une plateforme de e-learning pour éviter d’avoir à déménager (pour vous rapprocher du site du campus avec la voie plus conventionnelle) , pour limiter les frais liés aux nombreux déplacements induits par ces études à distance ? Peut-être le choix du e-learning répond-il à votre ambition de reprendre des études tout en continuant à travailler ? C’est la solution la plus adaptée et pertinente pour continuer à exercer votre activité professionnelle tout en étudiant ? ….

Répondre à ces questions vous permet de peaufiner votre choix. Recherchez-vous une plateforme e-learning, proposant des cursus 100 % distanciels ou privilégiez-vous un mix présentiel / distanciel avec une solution de Blended Learning ? 

Quels sont les diplômes dispensés par les plateformes de e-learning ? 

La seconde étape consiste à définir le diplôme que vous souhaitez obtenir. Il vous faut choisir un titre certifié RNCP (Répertoire National des Certifications Périodiques) ou un diplôme reconnu et recherché par les entreprises. Choisir d’étudier à distance ne doit pas signifier de négliger le choix de votre cursus. Vous envisagez de devenir un expert du Digital, Webknowledge est une plateforme e-learning spécialisé dans le numérique. Tous nos cursus conduisent çà l’obtention d’un titre certifié RNCP, reconnu de niveau BAC + 4 ou BAC + 5 Faire le choix d’étudier à distance avec Webknowledge, c’est donc se garantir d’un cursus renforçant votre employabilité. 

Quelle est l’expérience de la plateforme e-learning ? Est-elle reconnue pour son expertise ? 

Choisir une plateforme e-learning, c’est aussi faire le choix d’une pédagogie spécifique, la sélection d’une approche singulière. Il peut être difficile de se retrouver tant les offres de formation à distance se multiplient. Notre plateforme de e-learning, Webknowledge, s’appuie sur l’expertise de l’Institut F2i, un acteur connu et reconnu de l’enseignement supérieur depuis 1998. Aussi, assurez-vous d’une pédagogie éprouvée et plébiscitée par nos apprenants. Webknowledge se consacre exclusivement, depuis sa création, à des cursus 100 % distanciels. 

L’accompagnement proposé est-il suffisant pour réussir ses études à distance ? 

Cette expérience et cette expertise doivent conduire la plateforme e-learning retenue à déployer les dispositifs d’accompagnement, devant vous permettre de surmonter les obstacles d’un tel parcours. Car si les avantages du e-learning sont nombreux, la distance peut aussi conduire à un isolement et à une perte plus ou moins conséquente de motivation. Pour y remédier, la plateforme de e-learning doit multiplier les dispositifs d’accompagnement. C’est pourquoi les équipes pédagogiques de Webknowledge proposent un accompagnement personnalisé, destiné à optimiser votre capacité à réussir vos études à distance.